張蓋倫
南開大學(xué)物理科學(xué)學(xué)院教授胡金牛的簡(jiǎn)歷突然火了，原因是“太好笑”。他研究的東西大家未必看得懂，但是他的插科打諢倒是句句都寫進(jìn)了網(wǎng)友心里。
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做了好多博后和訪問學(xué)者，他說那是因?yàn)檎也坏焦ぷ?；進(jìn)入某某學(xué)會(huì)，那是承蒙大佬提攜；開的課，別提了，常常選不滿人；研究方向，他貼心地備注了哪些最火，哪些“好忽悠”。
一起被挖掘出的寶藏簡(jiǎn)歷還有同院的陳璟老師。陳老師說自己最自豪的是能在30歲之前出了趟國逛逛，讀完了書，還順便拿到了一些文憑。這些文憑包括2個(gè)學(xué)士學(xué)位、2個(gè)碩士學(xué)位和1個(gè)博士學(xué)位。至于榮譽(yù)稱號(hào)，他用截圖鎮(zhèn)樓——那些都是虛名而已。
自嘲是一種高級(jí)的幽默，也是一種舉重若輕的松弛。有人說，大佬用自嘲表達(dá)謙遜，可別當(dāng)真。
看慣了格式一致排版工整的簡(jiǎn)歷，突然看到老師在官網(wǎng)上拿自己開玩笑，也讓人覺得頗為新鮮。前段時(shí)間，有老師招研究生時(shí)說“大實(shí)話”，同樣引來熱議。這位老師說，學(xué)生要是特別優(yōu)秀，不喜歡我的研究方向，我可以改；如果你吐槽我，可以，別讓玻璃心的我知道就好。
總之，畫風(fēng)清奇，被網(wǎng)友連呼可愛?？蓯凼潜硐?，背后是真誠，真誠最動(dòng)人。
開玩笑也好，自嘲也罷，其實(shí)都是用某種方式展現(xiàn)自己的個(gè)性。教育是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。即使在研究生教育階段，導(dǎo)師的言傳身教同樣重要——他并非簡(jiǎn)單的專業(yè)知識(shí)的傳遞者。導(dǎo)師是一個(gè)人，不必是圣人，但應(yīng)該是真人。所以，在講述自己的經(jīng)歷、列舉自己的成果之外，加上一些調(diào)侃，不過也是為了告訴你們——我到底是誰。
教師的簡(jiǎn)歷由自己撰寫，學(xué)校不予干涉，也是一種包容和尊重。開些小玩笑不會(huì)貶低科研成果的分量，自嘲也不會(huì)減損教師應(yīng)得的尊重。真誠地表達(dá)自己，展現(xiàn)自己作為人而非某某成果完成者的那一面，也是一種和學(xué)生、和公眾有效地溝通。
我們也能看到，近年來越來越多的科研人敢于或者善于展現(xiàn)出自己的個(gè)性。他們不再是面目模糊的“勤勤懇懇無私奉獻(xiàn)”的科學(xué)家，他們也有自己的喜怒哀樂，有自己的小愛好，也會(huì)抖些屬于自己的小機(jī)靈。從這些簡(jiǎn)歷也能發(fā)現(xiàn)，哪有那么多年少成名“一戰(zhàn)驚天下”的劇本，哪有那么多橫空出世的大佬。你的老師，也是兢兢業(yè)業(yè)一步一個(gè)腳印走過來的。他們也遇過挫折，也會(huì)迷茫，也要看看自己論文的影響因子，也得時(shí)刻學(xué)習(xí)新知去試試當(dāng)今的熱門領(lǐng)域。
打破學(xué)術(shù)界“高冷”的刻板印象，可以從類似話題一次次出圈開始?？蒲泄ぷ髡咭彩侨?，也會(huì)來點(diǎn)小幽默。這是更多樣的他們，請(qǐng)您查收。
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