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“突擊一組前出，占領(lǐng)前方高地……”冬日的喀喇昆侖高原，冰封雪裹，新疆軍區(qū)某師在海拔5000多米的某訓(xùn)練場組織新排長崗前培訓(xùn)，這是受訓(xùn)新排長自主組織戰(zhàn)術(shù)演練的一個場景。集訓(xùn)中，該師鼓勵新排長開展自主教學(xué)，在實(shí)踐摸索中不斷夯實(shí)能力根基。
“這次崗前培訓(xùn)，我們鼓勵新排長積極參與教學(xué)實(shí)踐，在與教練員的良性互動中提高崗位任職能力。”該師領(lǐng)導(dǎo)說，他們調(diào)研發(fā)現(xiàn)，往年采取的教員單向授課培訓(xùn)法，在一些方面效果不太理想。為此，他們結(jié)合新排長崗位任職需要，在開展課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，精心安排了談心談話、擬制訓(xùn)練計劃、組織排戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練等自主教學(xué)課目，讓新排長在實(shí)踐中提高崗位任職能力，確保所學(xué)內(nèi)容能夠“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用”。
“四會”教學(xué)課堂上，詳細(xì)講解如何編寫教案、組織教學(xué)；裝備大講堂上，輪流介紹所屬分隊(duì)主戰(zhàn)裝備技戰(zhàn)術(shù)性能；經(jīng)驗(yàn)交流會上，圍繞“如何科學(xué)組訓(xùn)施訓(xùn)”談經(jīng)驗(yàn)感悟……培訓(xùn)現(xiàn)場，新排長們走上講臺以教員身份檢驗(yàn)培訓(xùn)效果，教員根據(jù)情況給予指導(dǎo)，并及時完善教學(xué)設(shè)計，整個過程自然銜接、有條不紊。
培訓(xùn)結(jié)束后，新排長們奔赴各自戰(zhàn)位，將培訓(xùn)成果用于崗位任職實(shí)踐，在工作中進(jìn)一步總結(jié)提高。“接受培訓(xùn)時，我反復(fù)思考琢磨戰(zhàn)友分享的‘連隊(duì)值班員講評技巧’，在新崗位上，我結(jié)合實(shí)踐總結(jié)探索，值班講評得到官兵廣泛認(rèn)可?！绷钠鹱约旱呐嘤?xùn)收獲，新排長溫雙陽深有感觸地說。（黃辛舟 劉逸飛）
(責(zé)編：陳羽、唐宋)關(guān)鍵詞：
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