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【建真言 謀良策】
今年政府工作報告指出，推進高等教育創(chuàng)新。當前，中國音樂教育需要建立自己的教學法。新中國成立以來，中國的音樂教育模式受其他一些國家教育體系的影響很大，例如俄羅斯斯坦尼斯拉夫斯基藝術(shù)教育理念，匈牙利柯達伊、德國奧爾夫、瑞士達爾克羅茲音樂教學法等。我國許多音樂學校在建校（院）之初的教學理念和課程標準都是在“斯坦尼斯拉夫斯基”基礎(chǔ)上建設(shè)起來的，綜合類大學音樂教育學科也大多以“柯達伊、奧爾夫、達爾克羅茲”三大教學法為準繩。學習和借鑒其他國家優(yōu)秀文化成果是必要的，但是必須牢牢扎根于中國大地，繼承而不守舊，借鑒而不照搬，追趕而不追隨。
中華文化博大精深，為我們吸收借鑒西方文化精髓、構(gòu)建中國音樂教學法提供了堅實基礎(chǔ)。中國的民歌與戲曲可謂千歌萬曲唱不盡，異彩紛呈詠不絕。建議相關(guān)部門在組織編撰、資源整合、協(xié)調(diào)共建等方面充分調(diào)研，精準把脈，成立中國音樂教學法研究機構(gòu)，順應(yīng)時代發(fā)展，探索建設(shè)“中華文化之標準，中國樂派之教育”的音樂教學法。
（本報記者劉江偉采訪整理）
(責編：王連香、李楠樺)關(guān)鍵詞：
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