怎么才能死的不痛苦？

1,洗一個(gè)熱水澡。

【資料圖】

2,喝一杯溫水。比如牛奶，加點(diǎn)蜂蜜。

3,最舒服的姿勢(shì)躺在床上，放松身體，閉上眼睛，放空自己。

4,當(dāng)?shù)诙炷惚犻_(kāi)眼睛，看見(jiàn)太陽(yáng)升起的時(shí)候，昨天的你就已經(jīng)死了。

為何有些青少年自殘自傷后不痛苦，反而有快感

目前在青少年中常見(jiàn)非自殺性自殘行為，如割腕。不夸張地說(shuō)，我?guī)缀趺看伍T(mén)診都可以遇到這樣的案例。每當(dāng)看見(jiàn)那觸目驚心的道道傷痕——既有新鮮的，也有陳舊的，都讓人心痛萬(wàn)分。但更讓人心痛的是，他們常常非常平靜地告訴你，“我不痛”，甚至?xí)嬖V你，“在看見(jiàn)出血的一剎那，我釋然了！我甚至有一種快感！”

從精神分析的角度看，這種自殘行為有著多種功能，如：表達(dá)對(duì)自己的不滿；引起他人的關(guān)注；要挾和控制他人；以及，最常見(jiàn)的功能——被動(dòng)攻擊。

被動(dòng)攻擊是一種不成熟的自我防御，與主動(dòng)、直接的攻擊相反，被動(dòng)攻擊是以攻擊自身的方式來(lái)攻擊他人。被動(dòng)攻擊可表現(xiàn)為各種形式的對(duì)自我的折磨、虐待和傷害，如：為他人過(guò)度著想和付出；自己過(guò)分節(jié)衣縮食卻讓他人大肆揮霍；為他人承擔(dān)自己本可無(wú)需承擔(dān)的責(zé)任；明知?jiǎng)e人的意見(jiàn)會(huì)引起不利的后果依然言聽(tīng)計(jì)從；甚至自傷、自殘；而最為嚴(yán)重的被動(dòng)攻擊就是自殺，尤其是在大庭廣眾下以極端的方式自殺。

較之主動(dòng)攻擊，此類行為的攻擊的作用更加強(qiáng)烈，且往往是攻擊了他人，還讓對(duì)方有口難言，只能被動(dòng)承受社會(huì)輿論和自己良心的譴責(zé)。如果了解了這一特點(diǎn)，就不難理解為什么有些青少年在實(shí)施非自殺性自殘行為如割腕時(shí)，不但不感到痛苦，反而會(huì)從中獲得快感。

這類行為可以是有意識(shí)的，但更多的是潛意識(shí)的，使用者往往連自己都意識(shí)不到他是在以這種方式被動(dòng)地攻擊他人。但此種行為的最終的結(jié)果往往是既傷害了他人，更傷害了自己，甚至?xí)榇烁冻錾拇鷥r(jià)。嚴(yán)重者需要接受心理治療，因?yàn)檫^(guò)度使用此種防御機(jī)制者，必定意味著在其在過(guò)去尤其是早年存在著創(chuàng)傷性的經(jīng)歷，同時(shí)也意味著該青少年與父母的關(guān)系出現(xiàn)了問(wèn)題，缺乏有效的心理支持和溝通的渠道。

此外，青少年的割腕自殘還可能有更為隱秘的原因，如可能是存在某種潛意識(shí)沖突的象征性的表達(dá)。而要深入理解此種行為的潛意識(shí)含義，以及防止自殘行為的再次發(fā)生，需要接受系統(tǒng)的心理治療，如家庭治療、認(rèn)知行為治療、以及精神分析性的心理治療，必要時(shí)還需要醫(yī)學(xué)處理和精神科藥物治療?！蹲叱鼋^望：心理醫(yī)生教你擺脫抑郁的折磨》

就算你的觀點(diǎn)成立，那是誰(shuí)迫害一個(gè)花季的少年去自殺，好端端在學(xué)校讀書(shū)，怎么會(huì)偷偷摸摸去自殺，要自殺為什么沒(méi)有遺書(shū)，還帶什么飯卡和錄音筆，想為致命中學(xué)強(qiáng)行洗白，良心不痛嗎？

老郭亂談

胡鑫宇唯一的可能，就是跳江自殺了，很多自媒體在這個(gè)事件前期，把這個(gè)事件渲染得太離奇了，好像胡同學(xué)是從一個(gè)監(jiān)控密布，比監(jiān)獄還嚴(yán)密的地方漲上翅膀飛出去了一樣，其實(shí)這封閉學(xué)校很多同學(xué)偶爾也會(huì)翻墻出去上網(wǎng)，學(xué)校所處的位置和周邊都很偏僻，一個(gè)人走出去不被監(jiān)控排到跳江完全可能，請(qǐng)看圖，他如果走出去跳了信江，找不到太正常了，信江全長(zhǎng)313公里，他失蹤以后又連下了幾天雨，永遠(yuǎn)找不到蹤跡都正常，

本文八百萬(wàn)種死法，不痛自殺的死法到此分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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